Tras dos años cerradas, las universidades públicas y privadas, así como las escuelas de posgrado retomarán las clases con algún grado de presencialidad de forma flexible y gradual.
Con la implementación de modelos híbridos, que integrarán la enseñanza presencial con la de distancia.
Esto ha sido hoy oficializado por el Ministerio de Educación (Minedu), a través de la publicación de la resolución viceministerial N° 015-2022 en el diario El Peruano.
Antes de ofrecer el servicio educativo, las casas de estudio deberán definir el modelo híbrido y el porcentaje de presencialidad a implementar, como ya lo había adelantado La República.
Esto en el marco de su autonomía y en base al análisis de la capacidad institucional, las características de su comunidad universitaria, así como su localización geográfica.
La norma también sugiere priorizar aquellas asignaturas con contenidos que requieran un uso intensivo de ambientes e instalaciones especializadas para el desarrollo de actividades prácticas. Esto ocurre, por ejemplo, con las carreras de Ciencias de la Salud e Ingenierías.
De esta forma, según el sector, las universidades ya se encuentran habilitadas para brindar dicho servicio presencial o semipresencial durante el 2022-1, sin que ello implique una modificación de su licencia, dejando así la educación remota de emergencia implementada a causa de la pandemia por Covid-19.
Además de la resolución, el Minedu ha dispuesto orientaciones para que las casas de estudio implementen el retorno gradual, el cual deberá basarse en los principios de seguridad, flexibilidad, autodeterminación, equivalencia, accesibilidad y calidad.
Dentro de los modelos educativos híbridos, se consideran tres diferentes escenarios.
–El primero toma en cuenta la agrupación de estudiantes, por lo que se divide en clases simultáneas (un grupo recibe el servicio presencial en el aula y el otro, de forma simultánea desde sus casas), mixtas, replicadas paralelamente y rotativas por grupos de estudiantes.
-El segundo está centrado en la naturaleza de la asignatura, la cual podrá llevarse de manera presencial o presencial; o de forma mixta.
-El tercer escenario es aquel centrado en los estudiantes, en el que se brindarían asesorías personalizadas; autonomía para escoger la forma del dictado de la asignatura; puntos estratégicos de aprendizaje y actividades de verano o periodo vacacional.
Fuente: La República
